Prácticas educativas para promover redes sociales de personas con discapacidad intelectual : un instrumento para su diseño y evaluación = Educational practices to promote social networks of people with intellectual disabilities : an instrument for its design and evaluation / Gemma Diaz Garolera et al. [Recurs electrònic]
Tipo de material: Archivo de ordenadorDetalles de publicación: [Madrid : Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad (CEDID)], 2023Descripción: 1 pdf., 20 pOtro título:- Educational practices to promote social networks of people with intellectual disabilities : an instrument for its design and evaluation
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Recursos electrònics | Biblioteca General i de Referència | Diversitat | 30.056.2 Pra (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BGR23080031 |
Navegando Biblioteca General i de Referència estanterías, Colección: Diversitat Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Article publicat a: Revista Española de Discapacidad (REDI), 11 (1), 2023
Resums en castellà i anglès
Bibliografia
Presentació del procés de disseny i validació d'un instrument que té por objecte recolzar la construcció de xarxes socials de joves i adults amb discapacitat intel·lectual. La seva elaboració s'ha articulat en diverses fases que inclouen un exhaustiva anàlisi bibliogràfica, debat i revisió interna i la validació per part de professionals de serveis dirigits a persones adultes amb discapacitat intel·lectual, professorat de centres educatius i persones amb discapacitat intel·lectual. El procés de validació s'ha fet a l'àmbit nacional i internacional i es concreta en el Marc de qualitat per a les bones pràctiques de suport a la construcció de xarxes socials (MdC-RS). L'article descriu el procés de validació desenvolupat, la versió final i orientacions per a la seva aplicació. Amb bibliografia.
No hay comentarios en este titulo.