Imagen de Google Jackets

La Educación especial en la escuela integrada una perspectiva desde la diversidad Puigdellívol, Ignasi

Por: Tipo de material: TextoTextoSeries Serie educación especial ; 124Detalles de publicación: Barcelona Graó 1998Descripción: 404 pISBN:
  • 84-7827-182-1
Tema(s): Resumen: Aquest llibre està dirigit als professionals interessats per les implicacions que l'atenció a la diversitat té a l'orientació i funcionament dels centres educatius. L'autor exposa, en tres parts successives, les actuacions que propicien l'atenció a la diversitat i a les necessitats educatives especials de l'alumnat que les presenta. La primera part està destinada a l'anàlisi de l'atenció a la diversitat en els centres educatius. A la segona part, l'autor se centra en el procés d'aprenentatge i en les dificultats que es presenten més habitualment, i a la tercera part, es tracten els processos d'integració dels alumnes amb discapacitat. El text conclou amb una anàlisi de la innovació didàctica requerida i estimulada pels processos d'integració als que s'ha fet referència. (Autor/MB)
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Monografies Monografies Biblioteca General i de Referència Educació 10 Edu (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible BGR-M1366

Aquest llibre està dirigit als professionals interessats per les implicacions que l'atenció a la diversitat té a l'orientació i funcionament dels centres educatius. L'autor exposa, en tres parts successives, les actuacions que propicien l'atenció a la diversitat i a les necessitats educatives especials de l'alumnat que les presenta. La primera part està destinada a l'anàlisi de l'atenció a la diversitat en els centres educatius. A la segona part, l'autor se centra en el procés d'aprenentatge i en les dificultats que es presenten més habitualment, i a la tercera part, es tracten els processos d'integració dels alumnes amb discapacitat. El text conclou amb una anàlisi de la innovació didàctica requerida i estimulada pels processos d'integració als que s'ha fet referència. (Autor/MB)

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Con tecnología Koha