Imagen de cubierta local
Imagen de cubierta local
Imagen de Google Jackets

Modelo estructural de concurrencia entre bullying y cyberbullying : víctimas, agresores y espectadores = Structural model of concurrence among relational bullying and cyberbullying: victims, aggressors and bystanderses / Tatiana Íñiguez-Berrozpe, Jacobo Cano-Escoriaza, Alejandra Cortés-Pascual, Carmen Elboj-Saso [Recurs electrónic]

Por: Colaborador(es): Tipo de material: ArtículoArtículoIdioma: Español Idioma del resumen: Inglés Descripción: 1 pdf., 44 pOtro título:
  • Structural model of concurrence among relational bullying and cyberbullying
Trabajos contenidos:
  • Iñiguez Berrozpe, Tatiana. Modelo estructural de concurrencia entre bullyingy cyberbullying
  • Iñiguez Berrozpe, Tatiana. Modelo estructural de concurrencia entre bullyingy cyberbullying. Anglès
Tema(s): Recursos en línea: Resumen: Aquest estudi analitza les percepcions de n. = 4.273 estudiants de secundària d'Aragó (Espanya) sobre el bullying relacional i el cyberbullying des de diferents perspectives: víctimes, agressors i espectadors per explorar la possible concurrència entre ambdós tipus de violència escolar. S'analitzà un model estructural entre ambdós tipus de violència, obtenint un ajust òptim. Aquest model desenvolupat entre el bullyingrelacional i el cyberbullying representa un avanç significatiu a l'incloure perspecetives no només de l'agressor i la víctima, sinó també de l'espectador. Els resultats indiquen que l'assetjament tradicional l'allarga en el ciberassetjament. Tan els agressors com les víctimes de bullying estan relacionats amb ser espectadors de cyberbullying. Sobre el ciberbullying, l'espectador pot ser víctima o agressor que copia els dos models, derivats d'aquesta observació
Lista(s) en las que aparece este ítem: Adolescència i violència al ciberespai | Novetats Gener-Juny 2024
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)

Publicat a: Rev.Esp.Investig.Sociol. ISSN-L: 0210-5233. N.º 171, Julio - Septiembre 2020, pp. 63-84

Inclou referències bibliogràfiques

Unrestricted online access star

Aquest estudi analitza les percepcions de n. = 4.273 estudiants de secundària d'Aragó (Espanya) sobre el bullying relacional i el cyberbullying des de diferents perspectives: víctimes, agressors i espectadors per explorar la possible concurrència entre ambdós tipus de violència escolar. S'analitzà un model estructural entre ambdós tipus de violència, obtenint un ajust òptim. Aquest model desenvolupat entre el bullyingrelacional i el cyberbullying representa un avanç significatiu a l'incloure perspecetives no només de l'agressor i la víctima, sinó també de l'espectador. Els resultats indiquen que l'assetjament tradicional l'allarga en el ciberassetjament. Tan els agressors com les víctimes de bullying estan relacionats amb ser espectadors de cyberbullying. Sobre el ciberbullying, l'espectador pot ser víctima o agressor que copia els dos models, derivats d'aquesta observació

Es requereix Adobe Reader

Text i resum en castellà i anglès

Descripció del recurs: 02 febrer 2021

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

Imagen de cubierta local

Con tecnología Koha