Imagen de Google Jackets

Tècniques d'aprenentatge i estudi aprendre a l'escola Noguerol, Artur

Tipo de material: Texto

TextoSeries Guix ; 12Detalles de publicación: Barcelona Graó 1989Descripción: 110 pISBN:

84-7827-002-7

Tema(s):

Resumen: Les tècniques d'aprenentatge i d'estudi pertanyen a una de les àrees que més preocupen als mestres, sobretot quan descobreixen que els alumnes no progressen com seria convenient. Ara bé, cal reconèixer que normalment aquest tema es planteja com si l'estona que passen els nois a l'escola fos irrellevant en el procés d'aquest aprenentatge. Hi ha una curiosa divisió dels objectius escolars: d'una banda, l'adquisició de les tècniques d'estudi i aprenentatge - presentada com una feina prèvia que queda com a responsabilitat dels alumnes- i, d'una altra, l'adquisició dels conceptes del programa de cada matèria- responsabilitat dels professors.(AL)

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Monografies	Biblioteca General i de Referència	Educació	26 Tèc (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		BGR-M20151095

Navegando Biblioteca General i de Referència estanterías, Colección: Educació Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo					No hay imagen de cubierta disponible			Siguiente
Previo	26 Para La Pràctica educativa com ensenyar	26 Que Qué será de nosotros, los malos alumnos	26 TÃ©c Técnicas de aprendizaje y estudio aprender en la escuela	26 Tèc Tècniques d'aprenentatge i estudi aprendre a l'escola	30 Ado El Adolescente y sus retos la aventura de hacerse mayor	30 Ani La Animación en la comunidad un modelo de animación socioeducativa	30 Auc ¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? : lugar de acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia /	Siguiente

Les tècniques d'aprenentatge i d'estudi pertanyen a una de les àrees que més preocupen als mestres, sobretot quan descobreixen que els alumnes no progressen com seria convenient. Ara bé, cal reconèixer que normalment aquest tema es planteja com si l'estona que passen els nois a l'escola fos irrellevant en el procés d'aquest aprenentatge. Hi ha una curiosa divisió dels objectius escolars: d'una banda, l'adquisició de les tècniques d'estudi i aprenentatge - presentada com una feina prèvia que queda com a responsabilitat dels alumnes- i, d'una altra, l'adquisició dels conceptes del programa de cada matèria- responsabilitat dels professors.(AL)

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.