Imagen de Google Jackets

Diversitats en desigualtat una aproximació als alumnes sense èxit escolar Martínez Celorrio, Xavier

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Polítiques ; 15Detalles de publicación: Barcelona Fundació Jaume Bofill 1996Descripción: 223 pTema(s): Resumen: L'informe s'emmarca en el projecte Èxit i Fracàs escolar a Catalunya finançat per la Fundació Jaume Bofill i realitzat entre 1992 i 1993 per un equip pluridisciplinari de la Fundació CIREM: Oriol Homs (sociòleg), Joaquim Casal (sociòleg i professor de la UAB), Jaume Funes (psicòleg i professor de la URL), Jaume Trilla (pedagog i professor de la UB), Xavier M. Celorrio (antropòleg i professor de la UB) i Neus Roca (psicòloga i professora de la UB). Es tracta d'una aproximació a la comprensió del fracàs escolar en tant és una experiència escolar i una vivència personal d'una mostra significativa d'alumnes. A més d'aportar elements de contrast amb els perfils de l'enquesta, proporciona elements d'anàlisi que enriqueixen la capacitat d'observació i comprensió d'un objecte d'estudi tan problemàtic com sensible i que genera més dilemes que veritats.
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Monografies Monografies Biblioteca General i de Referència Educació 10 Div (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible BGR-M1195

L'informe s'emmarca en el projecte Èxit i Fracàs escolar a Catalunya finançat per la Fundació Jaume Bofill i realitzat entre 1992 i 1993 per un equip pluridisciplinari de la Fundació CIREM: Oriol Homs (sociòleg), Joaquim Casal (sociòleg i professor de la UAB), Jaume Funes (psicòleg i professor de la URL), Jaume Trilla (pedagog i professor de la UB), Xavier M. Celorrio (antropòleg i professor de la UB) i Neus Roca (psicòloga i professora de la UB). Es tracta d'una aproximació a la comprensió del fracàs escolar en tant és una experiència escolar i una vivència personal d'una mostra significativa d'alumnes. A més d'aportar elements de contrast amb els perfils de l'enquesta, proporciona elements d'anàlisi que enriqueixen la capacitat d'observació i comprensió d'un objecte d'estudi tan problemàtic com sensible i que genera més dilemes que veritats.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Con tecnología Koha