Detalles MARC
000 -CABECERA |
Campo de control de longitud fija |
02723nmm a22002537a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Campo de control |
CDAP |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Campo de control |
20230623124102.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Campo de control de longitud fija |
201016b ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9788436959383 |
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos : |
Resto del título |
cuatro estudios de casos : Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal |
Tipo de material |
[Recurs electrònic] / |
Mención de responsabilidad etc. |
autoría: Gerardo Echeita y Cecilia Simón (coordinación) ; Yolanda Muñoz et al. |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
Lugar de publicación distribución etc. |
Madrid : |
Nombre del editor distribuidor etc. |
Ministerio de Educación y Formación Profesional, |
Fecha de publicación distribución etc. |
2020 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
1 pdf, 118 p. |
520 ## - NOTA DE SUMARIO; ETC. |
Sumario etc. |
"Diferents organismes, inclosa la Convenció dels Drets de les Persones amb Discapacitat (CDPCD) ratificada per Espanya en 2008, han recomanat avançar en l'abandó de les modalitats d'escolarització segregada de l'Alumnat amb Necessitats Educatives Especials. En aquest procés de transformació, el Ministeri d'Educació i Formació Professional ha desenvolupat una sèrie de mesures entre les quals s'inclou el present treball. Aquest té per objecte avançar en la definició de sistemes educatius cada vegada més inclusius que ofereixin resposta adequada a les necessitats de tots els estudiants. Per a això s'analitzen diferents experiències que compten amb una àmplia trajectòria en processos similars desenvolupats sota diferents enfocaments. La seva riquesa deriva de la solidesa dels projectes desenvolupats i de la diversitat de casos. En aquest sentit s'articula un òptica local (Newhanm a Regne Unit), provincial (New Brunswick al Canadà) i nacional (Itàlia i Portugal). De la mateixa manera les pràctiques estudiades fan referència a realitats amb trajectòries històriques, socials, econòmiques i culturals molt diferents. Aquest fet suggereix l'existència de múltiples alternatives a l'hora d'abordar l'escolarització inclusiva de l'alumnat. A través de l'exposició dels casos objecte d'anàlisi, s'identifiquen claus significatives i inspiradores que serviran per a planificar i implementar polítiques educatives i mesures concretes adaptades a la realitat espanyola. Així mateix es recull una sèrie de conclusions generals que esbossen les línies o àmbits d'intervenció prioritària" |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Centres d'ensenyament |
9 (RLIN) |
27965 |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Inclusió social |
9 (RLIN) |
66396 |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educació especial |
9 (RLIN) |
29221 |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Echeita, Gerardo |
9 (RLIN) |
68949 |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Simón, Cecilia |
9 (RLIN) |
68950 |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Muñoz, Yolanda |
9 (RLIN) |
68951 |
888 ## - |
-- |
36850 |
-- |
36850 |
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
<a href="https://bibliotecageneral.diba.cat/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6574c2ee845e48a63ec6d81ce6367c58">https://bibliotecageneral.diba.cat/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=6574c2ee845e48a63ec6d81ce6367c58</a> |
Nota pública |
Accés al document: |
901 ## - LOCAL DATA ELEMENT A; LDA (RLIN) |
a |
BGR_M |
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Classificació Decimal Universal |
Koha [por defecto] tipo de item |
Recursos electrònics |